Segona edició del llibre 'Plouen poemes!'

Es publica la segona edició de l'antologia Plouen poemes! (Eumo Editorial, 2017). La selecció, a cura de Vanesa Amat, M. Carme Bernal i Isabel Muntañá, ofereix un ventall ampli de poesia (més de 130 textos) d'autors i temes ben diversos. Les il·lustracions de Morad Abselam aconsegueixen captar la sensibilitat dels poemes i atrapen als lectors. 

A propòsit de la segona edició, les autores han elaborat una guia didàctica amb alguns suggeriments per fer viure la poesia a l'escola utilitzant el llibre Plouen poemes! de maneres ben diferents. Es tracta de propostes obertes i adaptables que poden ajudar els mestres a trobar fórmules vives perquè els alumnes escoltin, comprenguin, recitin i escriguin poesia. Es pot consultar la guia didàctica a l'enllaç següent: http://eumoeditorial.com/plouen-poemes-171797

Una de les maneres més efectives i interessants de fer viure la poesia és recitant-la a classe, en diferents moments, creant un ambient idoni i propici per a l'escolta i el gaudi. Un exemple d'això el trobem en les presentacions del llibre. Vegeu-ne uns fragments:

Plouen poemes! (Eumo Editorial, 2017) és una antologia que recull poemes de diferent tipologia i d'autors diversos (més de cent vint poemes i gairebé cinquanta autors diferents). Tot i que no totes les composicions han estat escrites pensant en un públic infantil i juvenil, sí que responen a uns criteris determinats de qualitat. Són poesies que, a més de ser boniques, contenen elements atractius per treballar a l'escola: repeticions de sons jocs de paraules, rodolins, cal·ligrames, metàfores, històries amagades... Es tracta, per tant, de poemes que contribueixen a desenvolupar el llenguatge i la sensibilitat literària d'infants i joves.

No cal pensar a quina edat va dirigit cadascun dels poemes del llibre, sinó quin ens pot anar més bé per a cada situació. Hem d'entendre que la poesia ha de tenir un paper més actiu a la vida de l'aula, de la mateixa manera que el tenen altres manifestacions literàries com els contes, les faules o les rondalles. No sempre ens adonem que la línia que hi ha entre les cançons de falda, les cantarelles i la poesia és molt fina. La lectura en veu alta de poemes capta l'atenció dels infants de totes les edats, creant moments únics per compartir el plaer d'escoltar.

D'entrada, doncs, pensem que cal incorporar la poesia com un recurs lingüístic molt vinculat al treball d'expressió oral. Ja des de ben petits, els infants es fan seves les paraules gràcies al ritme, la musicalitat i la rima que amagen els versos. Per això aquest recull també utilitza refranys, embarbussaments i jocs de paraules per donar pas a diferents grups de poemes, vinculant-los als recursos de la tradició oral. S'obre així un altre camp d'aprenentatge rellevant des del punt de vista didàctic però també cultural.

Les imatges literàries, construïdes a partir de paraules, ens apropen al contingut del poema i poden ser motiu de joc d'imaginació a partir de petites converses que poden acompanyar la lectura, una lectura que ha de ser plaent, joiosa i mai vinculada al didactisme fàcil. D'altra banda, hi ha un element que no ens pot passar desapercebut: la brevetat i la rima dels versos ajuden a aconseguir una bona fluïdesa lectora i donen als nens i nenes, als nois i noies, aquella seguretat que necessita el bon lector.

Cal ressaltar el paper de les il·lustracions, de Morad Abselam, que desperten la creativitat, ajuden a llegir de manera més atenta, aporten humor o tendresa. En definitiva, en el seu conjunt el llibre convida a gaudir plenament de la poesia a l'escola, a casa, al carrer, amb la família, els amics... perquè, ben mirat, a tot arreu i en qualsevol moment poden ploure poemes.

Vanesa Amat, M. Carme Bernal i Isabel Muntañá

Plouen poemes! a RAC1:

http://www.rac1.cat/programes/no-ho-se/20170322/421094879227/plouen-poemes-universitat-de-vic-maica-bernal-poesia.html



Algunes presentacions del llibre i tallers de poesia:

30 de març a les 19h a la Llibreria Al·lots (Barcelona) 
http://www.llibreriaallots.com/plouen-poemes/

8 d'abril a les 12h a la Llibreria El Petit Tresor (Vic) 
http://elpetittresor.blogspot.com.es/2017/03/plouen-poemes.html

19 d'abril a les 18.30 a la UVic- UCC (Vic) 
http://mon.uvic.cat/lapunt/vanesa-amat-m-carme-bernal-i-isabel-muntana-publiquen-plouen-poemes/

6 de maig al Museu de la Xocolata (Barcelona)

PLOUEN POEMES! from MUSTA on Vimeo.

L'univers poètic de Miquel Martí i Pol

Dijous, 10 de març, es presenta l'app "L'univers poètic de Miquel Martí i Pol" a les 8 del vespre a la Biblioteca de Roda de Ter. En l'acte hi intervindran: 

Laura Borràs, directora de la Institució de les Lletres Catalanes
Cesca Costa, regidora de Cultura i de Participació i Atenció Ciutadana
Ramon Besora, president de l’Associació Amics de Miquel Martí i Pol
Montse Caralt (UVic-UCC) i Roger Canadell (UOC), producció i coordinació de l’aplicació del projecte
Lluís Vergés director creatiu de Dadà Comunica
Vanesa Amat, professora de Didàctica de la Llengua i la Literatura de la UVic-UCC, col·laboradora del projecte

Descarrega l'app gratuïtament a: http://www.miquelmartiipol.cat/app/

L'aplicació suposa una magnífica oportunitat per apropar els infants i joves a la poesia de Miquel Martí i Pol. Es tracta d'una proposta molt ben resolta a nivell estètic però també funcional. Les il·lustracions de Dàlia Adillon recorden els llibres animats (coneguts com a pop-up) i, en consonància amb el text, ofereixen moltes possibilitats d'interacció, d'entrada a l'univers poètic de l'escriptor. D'aquesta manera, el lector (o oïdor i en alguns casos creador) podrà ser molt actiu en l'exploració de les diferents propostes i viure intensament el fet poètic. L'aspecte visual, contràriament al que passa en altres propostes digitals, no és banal sinó que pren sentit per crear un conjunt harmònic i de qualitat.

Els poemes escollits de Miquel Martí i Pol són idonis per a infants i joves, però al mateix temps són perfectes per compartir amb els adults perquè són obres de referència que agraden a grans i a petits. Una eina molt útil per a l'escola perquè es pot usar amb la PDI o amb tauletes i permet escoltar, llegir, recitar, crear i gaudir de les creacions poètiques i de totes les possibilitats digitals de manera guiada o lliure. 

En definitiva, el projecte és una bona simbiosi entre poesia i noves tecnologies, dos elements que poden anar plegats (cal desmentir certs prejudicis que els consideren antagònics) i que han d'entrar a les aules, al costat dels llibres, a través de materials de qualitat, pensats per oferir camins diferents per accedir a l'experiència poètica.

Consulteu una ressenya de l'app a: Clijcat Faristol

Caminets de poesia, Premi Baldiri Reixac

El projecte Caminets de poesia. Una ruta literària per a infants de P5, realitzat el curs 2014 a l’escola El Despujol de les Masies de Voltregà, ha obtingut un premi Baldiri Reixac 2015 en la modalitat d'Educació Infantil (àmbit "Creativitat i expressió lingüística, Foment de l’ús de la llengua, Llengua i comunicació, Cultura Popular i tradicional, Coneixement de l’entorn").

Es tracta d'un projecte realitzat per la comunitat educativa de l'escola, especialment per la mestra Isabel Muntañá i per les professores de la UVic-UCC, Maica Bernal i Vanesa Amat. L'experiència pretén mostrar una manera de viure la poesia a l'Educació infantil i, alhora, fomentar les relacions entre escola i universitat. 

Vegeu més informació a: 

http://mon.uvic.cat/lapunt/2015/05/28/el-projecte-caminets-de-poesia-rep-el-premi-baldiri-reixac-2015/

Herbari poètic

En motiu del centenari de la mort de Jacint Verdaguer, l'any 2002, tots els alumnes de Cicle Mitjà de la ciutat de Vic van dur a terme una experiència dissenyada per Carme Rubio i Maica Bernal, professores de la Universitat de Vic. Es tractava de la confecció d'un herbari amb ginesta, farigola, romaní o menta que els alumnes havien d'elaborar en un treball interdisciplinari de coneixement natural i social, art i poesia.

Un treball que pren la poesia com a element essencial, que promou el coneixement del gran poeta de casa nostra i que fomenta l'apropament a la realitat des de diferents òptiques. Una proposta per desvetllar tots els sentits i connectar els poemes amb la natura, que hem pogut conèixer de la mà de Carme Rubio en el marc de les assignatures de Literatura Infantil i Didàctica de la Literatura a la UVic-UCC, amb la intenció que els futurs mestres puguin aplicar experiències poètiques de qualitat a les aules.

Viatge poètic per Catalunya

Viatge poètic per Catalunya (Angle Editorial, 2014) conté una magnífica selecció de poemes, d'autors com Josep Carner, Joan Maragall, Jacint Verdaguer, Maria-Mercè Marçal, Clementina Arderiu o Salvador Espriu, organitzats en quatre itineraris segons els punts geogràfics als quals es fa referència. Es tracta d'un recull poètic que ofereix les mirades dels poetes, més descriptives o simbòliques, a diferents indrets de la geografia catalana. La tria de les obres és a cura del professor Joaquim Molas i s'acompanya d'unes aquarel·les de la il·lustradora Roser Capdevila, que aporten una imatge dels diferents espais que ajuda a contextualitzar el text, a comprendre i a fer viure el poema.  

Es tracta d'una revisió ampliada i modificada de l'edició de l'any 1990. Per tant, és una bona oportunitat per recuperar una obra destacada com a antologia poètica de referència, que permet relacionar la poesia i el territori.

Un missatge en un globus

La fotografia mostra el dibuix que va fer una nena de l'escola de Primària d'Odars (França) i que, com tots els seus companys, va lligar a un globus i va deixar anar des del pati de la seva escola. El seu globus va fer un llarg viatge i va arribar fins a la Plana de Vic. El globus va quedar esquinçat, però el dibuix i el seu missatge es van mantenir gairebé intactes. 


Com qui llança un missatge dins d'una ampolla al mig d'un oceà, aquesta targeta, enviada en senyal d'esperança en una jornada solidària el 6 de desembre, va arribar, sorprenentment, a casa nostra gairebé dos mesos més tard. L'adreça i el telèfon de l'escola, que figuraven a la targeta, van fer possible el contacte amb el centre i, per tant, el coneixement de l'inici del viatge d'aquest globus particular, que ens va fer somriure.

Aquesta història ens recorda l'activitat d'enlairada de globus poètics, que narra el mestre Jaume Centelles al llibre La biblioteca, el cor de l'escola (Rosa Sensat, 2004). Es basa en l'escriptura, creació o còpia, d'una poesia en una targeta que es lliga a un globus amb les dades de l'escola, perquè qui el trobi pugui posar-s'hi en contacte, de manera que l'infant pugui saber que el seu globus i la seva obra han trobat un destinatari. Tot plegat genera moltes ganes de triar un bon poema o d'escriure una creació per al destinatari desconegut, a més de passar una estona inoblidable en el moment de llançar els globus tots junts des del pati de l'escola.

Es tracta d'una experiència molt engrescadora, que té un punt de misteri o de màgia, d'emoció o d'intriga. Ben mirat, sempre hi ha algú, en algun lloc, a vegades força llunyà, que rep el missatge i somriu.

Mor l'escriptora Joana Raspall

Ens ha deixat l'escriptora Joana Raspall després d'un any ple d'activitats per commemorar el seu centenari. Al llarg d'aquests mesos de celebració els seus versos han ressonat a escoles, teatres, auditoris, places, etc. L'autora ha pogut gaudir d'aquests homenatges que se li han fet arreu, del  reconeixement a la seva obra i de la trobada amb els seus lectors.

La seva vida ha estat exemple de compromís amb el país. La seva dedicació a la literatura infantil és també una bona mostra del seu desig d'oferir bones obres als més petits, poesia de qualitat per fer créixer la nostra llengua. El seu llegat és molt valuós; el conjunt de la seva obra, i molt especialment la poesia per a nens i nenes, és de gran qualitat i ha esdevingut patrimoni de tots. Sempre li agrairem la companyia i el saber dels seus poemes.

"Amb els llibres per amics, no et faltarà companyia.

Cada pàgina pot ser un estel que et fa de guia"

Una de les seves darreres publicacions és el volum 46 poemes i 2 contes (Publicacions de l'Abadia de Montserrat, 2013) que conté una selecció d'algunes de les seves poesies editades en diferents moments.

Miquel Martí i Pol

En el desè aniversari de la mort de Miquel Martí i Pol, són molts els actes d'homenatge i record al poeta i a la seva obra. Un exemple d'això són les jornades sobre l'autor que es portaran a terme al llarg d'aquesta setmana a Roda de Ter.

L'Elionor, un poema estimat que, com em recordava una recent graduada en magisteri, compartim sovint a les aules, és un exemple del mestratge del poeta. La seva lectura colpeja perquè darrera d'una aparent senzillesa hi ha tota la força humana.

L'Elionor tenia
catorze anys i tres hores
quan va posar-se a treballar.
Aquestes coses queden
enregistrades a la sang per sempre.
Duia trenes encara
i deia: "sí, senyor" i "bones tardes".
La gent se l'estimava,
l’Elionor, tan tendra,
i ella cantava mentre
feia córrer l'escombra.
Els anys, però, a dins la fàbrica
es dilueixen en l'opaca
grisor de les finestres,
i al cap de poc l'Elionor no hauria
pas sabut dir d'on li venien
les ganes de plorar
ni aquella irreprimible
sensació de solitud.
Les dones deien que el que li passava
era que es feia gran i que aquells mals
es curaven casant-se i tenint criatures.
L'Elionor, d'acord amb la molt sàvia
predicció de les dones,
va créixer, es va casar i va tenir fills.
El gran, que era una noia,
feia tot just tres hores
que havia complert els catorze anys
quan va posar-se a treballar.
Encara duia trenes
i deia: "sí, senyor", i "bones tardes".

 

Sota la pluja

Sota la pluja,

arbres, camí, silenci,

vides llunyanes.

Sense recança miro

com el meu pas s'esborra.

Salvador Espriu

Extret de:  Ombra viatgera. Els poemes a l'Educació Infantil
i Primària (Moll, 2009)

Ombra viatgera. Els poemes a l'Educació Infantil i Primària (Moll, 2009) recull poesia, agrupada en diferents camps temàtics i acompanyada d'una guia didàctica (amb referències als discos de poesia musicada), dels grans autors de casa nostra: Carner, Salvat-Papasseit, Maria Mercè Marçal, Miquel Martí i Pol, Maragall, Espriu, Desclot, Estellés, Brossa, Tomàs Garcés, Leveroni, Miquel Costa i Llovera, etc. L'obra, a cura de R. Bassa, M. Cabot, R. Díaz i J. Lladonet, ofereix una selecció variada i de qualitat i demostra que hi ha bona poesia per a tots els públics i que els més petits també poden apropar-se a les obres de destacats poetes a través d'algunes de les seves creacions. 

Una obra que ens arriba de Palma de Mallorca, de mà de l'editorial Moll, dins la col·lecció Mar de sons, dedicada a la poesia i a l'escola. En un moment com aquest, en què molts docents de les Balears es troben en plena re¡vindicació pel tema de la llengua catalana a l'escola, ens ha semblat oportú recuperar-la al costat d'un poema d'Espriu, del que en celebrem el centenari del naixement però de qui tampoc ens hauríem d'oblidar més enllà d'aquest any.

La poesia de Carner i la infància

L'actor Joan Anguera, que dedicà part de la seva vida a l'ensenyament, va oferir una sessió del curs "La força de la paraula" (UVic), a reflexionar sobre la poesia oral i l'escola. De la seva intervenció en volem subratllar algunes reflexions, fent nostres les seves paraules:

Per què no es fan memoritzar poemes d'autors clàssics als infants? La poesia ofereix un llenguatge ric, més enllà de la comunicació més simple del dia a dia, a més de fomentar la capacitat d'imaginació, de creació...

La memòria també s'ha d'exercitar i fer-ho a través de la poesia dels autors catalans més destacats és una experiència que es recorda tota la vida. No hem de tenir por d'oferir als nens i nenes les belles paraules dels clàssics, no hem de subestimar les seves capacitats. Tots poden entendre i gaudir molts dels poemes de Verdaguer o Carner, que els ocasionaran un impacte vital important, si els fem viure plenament a partir de la dramatització, del dibuix... N'és un exemple el poema de Carner "L'hipopòtam", una producció irònica, rica en matisos semàntics i en sonoritats. Un autèntic regal:

L'HIPOPÒTAM

-El meu caparràs espanta

amb més morro que no front,

i tinc una pell tan dura,

que és la més dura del món!

Nedo com una sirena,

menjo herbeta al regadiu

i sé durar sota l'aigua:

sóc un elefant de riu.

El present que a mi em plauria

(per a dur-lo sobre els lloms)

fóra un piano de cua

amb mànec de dar-hi tombs.

He vist micos, he vist lloros.

Trobo que no valen res:

gent lleugera, estrafolària...

Sóc un animal de pes.

Entre el conte i la poesia

El cocodril del Nil i el mussol del Pol

El cocodril

 del Nil

crida al mussol 

del Pol:

-Ai, el queixal,

quin mal!

I fa el mussol

del Pol

al cocodril

del Nil:

-posa-t'hi gel

amb mel.

Miquel Desclot

Un concert de sons que enfilen una història. Un relat amb rima. Un conte-joc per narrar als més petits amb un parell de titelles i ajudar-los a memoritzar aquest reguitzell de paraules plenes d'enginy.

Els projectes d'una biblioteca d'escola

La capseta de poesia és una de les activitats que es mostren al bloc Biblioabrazo elaborat per Ana Nebreda de la Biblioteca  del CEIP  Gabriel i Galán de Cáceres. Una biblioteca escolar que fou guardonada amb un dels premis estatals a les bones pràctiques de dinamització de biblioteques escolars .

Al bloc s'hi recullen activitats com les capsetes de poesia, les maletes viatgeres, la creació de llibres conjunts, la representació teatral d'històries; a més d'altres qüestions relacionades amb la biblioteca escolar com les exposicions per temes o els projectes de treball i la recomanació d'obres, edicions i materials. Una experiència que val la pena de compartir i difondre.

Les roses franques

He vist unes roses

d'un vermell pujat,

d'un vermell negrós,

d'un vermell morat.

Penjaven gronxant-se,

del mur d'un jardí;

ningú les pot treure,

no es poden collir.

                             

                  Joan Maragall

Saber dir la poesia a l'escola

Saber dir la poesia a l'escola

La poesia, llegida o dia en veu alta, ofereix una font de recursos, no solament per a fomentar l'educació literària dins el conjunt de la comunitat educativa, sinó també per al treball de les habilitats comunicatives orals dels infants.

El llenguatge poètic forma part de l'essència humana. És important saber oferir versos per ajudar a fer créixer, a desenvolupar el llenguatge i el pensament, a imaginar, a tenir noves mirades cap a l'exterior però també cap al nostre interior... Per tot això, però, cal sobretot saber dir poesia, perquè és a partir d'una bona recitació que farem possible la descoberta poètica.

La UVic ofereix properament el curs Saber dir la poesia a l'escola amb l'objectiu de proporcionar eines per al treball de poesia a l'aula. El curs consta de diverses sessions sobre dir la poesia, o com vol ser dit el poema a càrrec de l'actor Lluís Soler; l'experiència de les veus de la poesia a través de Canigó que oferirà Carme Torrents, directora del Museu Verdaguer de Folgueroles, i   els beneficis de dir poesia a l'escola, que explicarà Glòria Bordons, professora i coautora del web http://www.viulapoesia.com/.

A més, es compartiran diferents experiències de poesia a l'escola, a càrrec de Ramon Besora i també de les mestres de l'escola Cuca Fera de Tona, i es gaudirà d'una ruta literàira amb el professor Llorenç Soldevila.

Poemes per a cuques

Poemes per a cuques és el nom d'una experiència poètica desenvolupada a l'Escola Bressol Cuca Fera de Tona. Una experiència reconeguda amb el Premi a Projectes Pedagògics Emili Teixidor (2008) que s'ha publicat recentment i que també trobem recollida a l'article "Un davantal hi ha, que ple de poesia està. La poesia a l’escola bressol" (Revista Infància, núm. 166, 2009).

Els ingredients, que l'equip de mestres va tenir en compte per omplir de poesia l'escola dels més menuts, van ser: un davantal amb les butxaques plenes de poemes per a nens i nenes, però també per a famílies (el fet que aparegui un poema, un objecte... d'un amagatall sempre genera sorpresa, fa que es centri l'atenció i fomenta l'elaboració d'hipòtesis); poesies adequades, estimulants, amb un llenguatge ric i ple de música (poemes que fan créixer en tots els sentits); el saber-los compartir amb els materials de suport adequats i sobretot amb una bona veu (recitant el poema tal com ell demana ser dit) i un xic de temps cada dia per gaudir-los amb goig.

 

                                   Tempesta

Buuuum!
Ai, quin tro!

Quina por!

Tot és negre

i es fa fosc.

Xec!

Un llampec

ha sortit,

tots els núvols

ha partit.

                                    Bofill; Puig i Serra

La marieta

Amunt i avall va la marieta,

tota pintada i vermelleta.

Té taques a l’esquena

que quan vola no ensenya.

  Antoni Albalat

L'art de dir poesia

L'art de la poesia per a infants radica en el joc del llenguatge i en les possibilitats expressives i imaginatives de la seva transmissió oral. Cal llegir, recitar, dir poesia per a gaudir plenament d'aquesta manifestació literària tan rica i estimulant.

El dofí de Ricard Bonmatí

www.viulapoesia.com

La vaca d'Enric Larreula
http://www.viulapoesia.com/