25 de juliol 2011

Lectures adolescents



Com millorar els índex de lectura dels adolescents, les seves capacitats crítiques i interpretatives? Quines diferències hi ha entre els currículums de diferents països? Quines relacions s'esdevenen entre text i pantalla? Quin tipus de divisions es produeixen en els hàbits lectors de nois i noies? Com moure's entre les lectures obligatòries i les preferències personals? Quines característiques tenen les lectures dirigides als joves?

El monogràfic Lectures adolescents, coordinat per Teresa Colomer (2009), recull les aportacions de diferents recerques que donen resposta als interrogants plantejats sobre lectura i adolescència, dos temes de debat permanent. Es tracta d'un treball molt sòlid que ha estat escollit per la revista CLIJ Cuadernos de Literatura Infantil y juvenil (núm. 241, maig-juny 2011) com un dels millors llibres d'assaig de l'any.

22 de juliol 2011

C. Valriu guanya el X Premi Aurora Díaz -Plaja

 Il·lustració: Joan Junceda

Caterina Valriu, professora de llengua i literatura de la Universitat de les Illes Balears, ha guanyat el Xè Premi Aurora Díaz-Plaja, que s'atorga cada any al millor article acadèmic sobre literatura per a infants i joves. En aquest cas el reconeixement ha estat per l'article "En Massagran, 100 anys després" publicat a la revista Faristol (núm. 66)

19 de juliol 2011

Reconeixement a Emili Teixidor

                                                                              Fotografia: Ton Granero

En el marc de la II Escola d'Estiu de Literatura Infantil i Juvenil (Abadia de Montserrat - UVic) va tenir lloc un merescut reconeixement a la figura i l'obra d'Emili Teixidor. Un dels escriptors que ha publicat per a infants, joves i adults amb el mateix rigor pel que fa a construcció de personatges, presentació de trames, ús del llenguatge, etc.

Després de la comunicació "De la Roviretes a la Formiga Piga passant per l'Ocell de Foc. Els personatges de l'obra d'Emili Teixidor" de Maica Bernal i Carme Rubio, que va permetre conèixer una mica millor la creació literària infantil i juvenil de l'autor, la conversa amb Teixidor va generar reflexions interessants...

"Moltes de les notícies que apareixen a la premsa són grans històries, arguments que capten l'interès del lector, però no són literatura perquè els manca el llenguatge literari."

"En la literatura, la intenció pedagògica ha de quedar amagada. Si el missatge és alliçonador deixa de ser literatura."

Algunes de les idees que es van comentar formen part del llibre La lectura i la vida, un assaig ple de bons consells per fomentar la lectura literària.

Compartir descobertes a Montserrat...

Imatge de l'actuació "Contes dibuixats" d'Anna Obiols i Subi


La II Escola d'Estiu de Literatura Infantil i Juvenil és un moment de trobada entre mestres, bibliotecaris, persones interessades en la literatura per a infants i joves... Un espai on compartir experiències i generar noves reflexions. Enguany hem pogut descobrir les característiques dels personatges de més entitat de la literatura infantil amb Marta Luna; qüestionar-nos la presència i els models dels personatges femenins d'algunes obres amb Isabel Olid; reflexionar sobre els mites nacionals catalans amb Magí Sunyer; emocionar-nos amb l'experiència de creació de la il·lustradora Carme Solé Vendrell  o recuperar algunes de les adaptacions audiovisuals d'obres de literatura infantil i plantejar-nos interrogants sobre les implicacions dels nous formats amb Vanesa Amat i Miquel Pujol.

A més, hem gaudit d'una ruta literària a càrrec de Ramon Pinyol (una experiència per descobrir alguns espais de la muntanya, com el camí de Sant Miquel i el de la Santa Cova, a través de la visió d'alguns escriptors i de les llegendes montserratines); dels poemes de Verdaguer musicats per Roger Usart i Jordi Casadesús (dos músics joves que acosten un autor clàssic al públic actual tot fent reviure, amb la veu i la guitarra, unes belles composicions poètiques); del monòleg "La guerra d'A. Soler" (una peça teatral impactant que planteja un conflicte sense sortida entre una mestra i els seus alumnes)  i dels contes dibuixats d'Anna Obiols i Subi (una bona manera d'ensenyar la tasca creativa de l'escriptora i el dibuixant i de fer que l'espectador vagi creant els lligams de la història amb el que, a poc a poc, va apareixent dibuixat).